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高中生的“螞蟻字體”火了，老師看了無言以對
2021-06-22 15:16:03
　　俗話說：“字如其人”，在我們最初上學的時候，老師就開始要求學生們練習好字跡，字體是不是好看，許多時候關系著同學們試卷的得分情況。
 
　　但太多的作業(yè)使同學們在完成任務的時候，通常就忽視了字跡的好看，學生家長也常常為學生買字帖要求大家練習，但沒什么提升。
 
　　想要獲得賞心悅目的字跡，需要通過持續(xù)努力練習，并不是每一位學生都獲得好看的字體，有很多已經參與工作的人寫字都還不是很好看，更別說小學和初、高中生了。
 
　　伴隨網絡的興起，各種同學們自創(chuàng)的字體，漸漸映入了大家眼簾，謎一樣的字跡像天書一樣，網友們看到后表示：現(xiàn)在的學生可真有“才”。
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　　高中生的“螞蟻字體”在網上火了，老師看到以后無言以對
 
　　在高中，同學們不但要預備各種考試，還要一天到晚地刷題，補習功課，因此極少會注重自己的筆跡。
 
　　現(xiàn)在就有一些高中生，盡管猛然一看作業(yè)和試卷都井井有條，但字與字都挨在一塊兒，密密麻麻地分辨起來特別不便。
 
　　大家稱呼這種字體為“螞蟻字體”，每一行都整齊有度，橫平豎直，大家連接著好像一排一排的小螞蟻，成群結隊地通過書本，如何破解這些內容成了一個大難題，老師們遇到這種奇怪的字體都表示：饒了我吧。
 
　　盡管想要獲得一手好字，需要通過多年的養(yǎng)成，可是假如想要獲得很好的考試分數(shù)，同學們還是要注重一下自己的卷面。
 
　　為何現(xiàn)在的學生，會寫出這樣奇怪的字體？
 
  • 對寫字的認知不清
 
　　現(xiàn)在的學生常常會問這樣一個問題：練字有什么好處？作業(yè)都寫不完，哪有時間來注重寫的好不好看。實際上同學們都忽視了一手好字能給大家提供的好處。
 
　　每個人在生活和工作中，不可避免有寫字的時候，一手漂亮的字，能讓看到的人心情愉悅，也是能力的一種表現(xiàn)形式，在學習之中，也可以給自己增加一些印象分，在應聘或整理書面材料時，也可以給公司和同事留下好印象，同時獲得大家的尊重。
 
  • 想象力比較豐富
 
　　學生時代，恰好是思想天馬行空的時候，大家還常常被各種各樣有意思的事所吸引，覺得特別的就是好看的，因此將自己的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮在了書寫上，常常以自己獨創(chuàng)的字體為榮，但忽視了字體的實用性。
 
　　這個階段怎樣可以在引導同學們認真練字的同時，還保護同學們的想象力，是難以掌握的一件事。
 
　　想要讓同學們認真寫字，就要讓大家先認識到寫好字可以給大家提供什么。
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　　寫一手好字，對學生的關鍵意義
 
  • 培養(yǎng)學生的耐心
 
　　寫字是一門藝術，目前的許多學生，性格都比較急躁，做事情欠缺耐性，常常唯我獨尊，練字的流程，給這些學生提供的意義，遠遠超出了識字本身，通過練字，讓這些學生真正的了解到美觀大方是什么樣子，做事情要由淺入深，不可以毛毛躁躁。
 
　　練字是一個需要耐力的流程，同學們在練字時，要可以坐得住，還能避免性格上的一些壞毛病，對學生修身養(yǎng)性有非常大的幫助。
 
　　久而久之，還能改正同學們考試時粗心大意的毛病，也可以間接提高自己的考試成績。
 
  • 給老師一個好的印象
 
　　現(xiàn)在在各種考試時，老師都會按照試卷整潔程度，酌情增減卷面分，好的字體會給老師留下深刻的印象，也會讓人刮目相看，有很多人就是由于寫得一手好字，而得到了老師給的較高的卷面分，因此在考試之中勝出。在語文作文里，字體端正起碼能得到4分的卷面分。
 
　　常常有閱卷老師在考試過后，互相交流看到的一些比較好的試卷，哪怕同學的成績略差，但字體清晰，卷面整潔的內容，也會得到老師發(fā)自內心的嘉獎，由于這代表了同學們學習時的認真態(tài)度。
 
  • 讓試卷變得更加好看
 
　　盡管大家都清楚好的試卷，肯定是字體干凈工整，準確率也比較高的，可是有些同學將字體寫得太過細小，造成盡管整齊，但看不清楚。
 
　　同學們要想讓試卷變得好看，寫字時首先要一筆一劃，它比較容易讓閱卷老師看清楚，為了確保寫字的速度，有一些同學還會專門練習一些字體，例如正楷，盡管剛開始寫的時候比較困難，但練好之后，試卷看上去會特別有藝術的感覺。
 
　　但想要寫成這樣的字，可不太容易。假如學生可以每天花一段時間來練字，只要堅持一段時間，不但提高自己的意志力，還能使學生養(yǎng)成練字的習慣，之后不管發(fā)生什么事情，學生都會將學習和寫字堅持下去，對學生的將來有非常大的幫助。

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　　學生想要寫好字，需要從小練習
 
  • 激發(fā)孩子對寫字的興趣
 
　　想要引領年齡較小的學生喜歡上寫字，就要為孩子們打開興趣的大門。讓學生們清楚我們國家的書法，是自古以來流傳下來的一項瑰寶，它不但擔負起傳遞信息的功能，博大精深的書法意義甚至讓許多外國人都想要學習它，而我們作為中國人，有繼承和發(fā)揚漢字的任務。
 
　　給學生們敘述一些書法美譽故事和書法名人的故事，通過故事引發(fā)大家發(fā)自內心地喜歡上寫字，有很多書法家，都是自小開始，慢慢練成一代大家，例如王羲之練字將清水池最后變成了“墨池”，讓同學們清楚，練字不是一蹴而就的，需要刻苦才可以出真才。
 
　　興趣是學習的動力，記錄學生的成長，激起大家的自信心，才可以激發(fā)學生把字寫得既工整又美觀。
 
  • 多寫多看
 
　　練習寫字，同學們要首先學會觀察漢字在田字格中的分布，不可以寫得過滿，大小要適中，學生在年齡較小的時候，想要讓他們堅持到底，需要通過一些有意思的兒歌，指引大家在學習的流程中找到樂趣，通過生動的介紹，記住漢字的起承轉折。
 
　　過后就要給學生們營造一個優(yōu)質的學習氛圍，讓學生可以心情愉快地將注意力放到練字之中，橫平豎直不可以寫連筆。多看字的整體結構，筆畫特點，看得多了，寫字效率也就會逐漸獲得提高了。
 
　　總結：
 
　　俗話說“字無百日功”，學生寫得一手好字是特別關鍵的，這一項特別關鍵的語文基本功，
 
　　練字的人，需要目不轉睛，努力探索能激起學生寫字興趣的一切途徑，把每個字寫好是一種優(yōu)美的藝術，字寫得好，更易于獲得人們的好感，奏響學生習字的樂章吧！