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怎么正確培養(yǎng)孩子的練字興趣
2021-07-22 15:43:18
　　目前學(xué)生的書寫現(xiàn)狀依然不容樂觀。小學(xué)低年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生寫字素養(yǎng)的啟蒙期，也是關(guān)鍵期。俗話說，優(yōu)質(zhì)的開端是成功的一半。
 
　　一、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生自覺寫好字。
 
　　優(yōu)質(zhì)的書寫習(xí)慣
 
　?、北３终_寫字姿勢(shì)的習(xí)慣
 
　　正確的字姿勢(shì)不僅跟寫好字有密切的關(guān)系，并且對(duì)學(xué)生的身心健康也有優(yōu)勢(shì)。
 
　　⒉一天一練的習(xí)慣
 
　　寫字貴在堅(jiān)持。每天練習(xí)半小時(shí)左右，長(zhǎng)此以往，漸見成效。
 
　?、程峁P即練字的習(xí)慣
 
　　葉圣陶曾說：“咱們天天為了實(shí)際需要而寫字，實(shí)際上天天在練字。”但是我們經(jīng)?？吹綄W(xué)生的字跡是練字時(shí)一個(gè)樣，作業(yè)時(shí)另一個(gè)樣。究其原因是我們的學(xué)生沒有“提筆即練字”的意識(shí)。
 
　　二、指導(dǎo)有效的寫字方法，讓學(xué)生有能力寫好字。
 
　　“比”出差距
 
　?、庇^察
 
　　觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。
 
　?、材７?/div>
 
　　模仿要認(rèn)真、不斷筆、不重復(fù)、筆筆到位，力求將范字在田字格里的位置熟記于心。
 
　?、撑R寫
 
　　這一步是學(xué)生前兩步學(xué)習(xí)過程的自然提高。臨寫前告訴學(xué)生不要輕易落筆，先在腦子里回想范字在田字格的位置，再靜下來一筆一畫寫字。臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，更要注意字體結(jié)構(gòu)的美觀。學(xué)生臨寫期間，老師要及時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)，也能夠進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
 
　?、幢容^
 
　　寫字都要經(jīng)過一個(gè)由不好到好的過程。學(xué)生仿寫完成后不是就足夠了，我們可按照課堂的實(shí)際情況進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，將學(xué)生臨寫的字與范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。通過對(duì)比，學(xué)生們“比”出差距，找出不足，也確定了自己努力的方向。
 
　?、翟賹?/div>
 
　　這個(gè)步驟不可缺少。學(xué)生在最后要對(duì)自己出現(xiàn)的問題及時(shí)改正，進(jìn)行二次臨寫，尤其要在初次沒寫到位的地方多用功。然后再比較，再臨寫，循環(huán)往復(fù)，直到覺得寫得比較相似了，再鞏固幾遍就可以了。
 
\
 
　　三、如何激發(fā)學(xué)生寫字興趣？讓學(xué)生樂于寫字。
 
　　由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)
 
　　1.營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的寫字氛圍
 
　　2.在家里，家長(zhǎng)能夠給孩子講述名家故事，幫助孩子糾正雙姿，還能夠親子共寫，讓孩子在溫馨和睦的家庭氛圍中感受墨香。
 
　　發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。
 
　　1.名家。在中國數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的書法家，我們可以給學(xué)生講古今書法大師勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書法藝術(shù)的感人故事，喚起學(xué)生的信心，激發(fā)他們立志寫好字的愿望。
 
　　2.老師。除了父母，教師是和學(xué)生待的時(shí)間最長(zhǎng)的人，我們要打鐵自身硬，練就扎實(shí)的寫字基本功，這樣才可以給學(xué)生做好示范。所謂潤(rùn)物細(xì)無聲，不管是寫在黑板上的板書，還是批改作業(yè)中的評(píng)語，都能潛移默化地影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生向自己學(xué)習(xí)并超越自己。
 
　　3.學(xué)生。我們要善于發(fā)現(xiàn)那些書寫習(xí)慣及書寫能力較好或書寫有進(jìn)步的學(xué)生，授予他們獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們講述自己的練字小故事，展覽傳閱他們的作業(yè)作品，因此激發(fā)起學(xué)生的寫字欲望。
 
　　4.自我。除了橫向比，還能夠縱向比。指引學(xué)生把自己的字進(jìn)行前后對(duì)比，定期公布自己所寫得漂亮的字，自我鼓勵(lì)，持續(xù)進(jìn)步。
 
　　對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，寫字是一件枯燥無味的事情，要想學(xué)生寫好字，得讓他們對(duì)寫字感興趣。假如學(xué)生能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)寫字，便能使寫字由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由“要我寫”變?yōu)?ldquo;我想寫”。