那么如何讓練字成為一種習(xí)慣呢？小編給出下面這些建議，一起來(lái)看看吧！

 

　　定時(shí)定量

 

　　定時(shí)即每天規(guī)定的練字時(shí)間，能夠是每天中午也能夠是每天晚上，時(shí)間不必太長(zhǎng)，15-30分鐘即可，但一定要固定，作為專門的練字時(shí)間。定量即每天務(wù)必寫(xiě)夠一定數(shù)量，3-5行即可，不能太多或太少。太多，書(shū)寫(xiě)品質(zhì)無(wú)法確保；太少，達(dá)不到掌握方法、鞏固提升的目的。

 

　　明確內(nèi)容

 

　　按照學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際情況，制定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。各年級(jí)側(cè)重點(diǎn)要有不同：一、二年級(jí)側(cè)重筆畫(huà)、偏旁部首練習(xí)；三四年級(jí)側(cè)重結(jié)構(gòu)練習(xí)；教師指導(dǎo)要有教材，例如老師錄制的書(shū)法教學(xué)視頻，或是適合學(xué)生的書(shū)法字帖。要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要盲目隨意，還要確保同一個(gè)班級(jí)學(xué)生練字內(nèi)容的一致和延續(xù)性。

 

　　文化認(rèn)同

 

　　書(shū)寫(xiě)活動(dòng)進(jìn)行前，首先讓學(xué)生明確寫(xiě)好字的重要性，堂堂正正做人，工工整整寫(xiě)字，領(lǐng)悟“學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人”的道理，樹(shù)立“提筆就是練字，練字就是修心”的自覺(jué)意識(shí)。
 

 

　　培養(yǎng)興趣

 

　　在環(huán)境的布置上，盡可能地營(yíng)造出濃郁的書(shū)法藝術(shù)氣息。墻壁上有“學(xué)生書(shū)法作品”“名家作品欣賞”等專欄。“名家作品欣賞”提供的是王羲之等書(shū)法大家的經(jīng)典之作，供孩子賞析。孩子長(zhǎng)時(shí)間處在濃郁的書(shū)法藝術(shù)氛圍之中，耳濡目染，便會(huì)自然而然地產(chǎn)生濃厚的寫(xiě)字興趣。

 

　　重在指導(dǎo)

 

　　家長(zhǎng)首先自己要認(rèn)真練字，給孩子指導(dǎo)才可以胸有成竹。指導(dǎo)孩子時(shí)，從最基本的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，到基本筆畫(huà)的起筆、運(yùn)筆、收筆，再到偏旁部首的寫(xiě)法和對(duì)一個(gè)字整體結(jié)構(gòu)把握的練習(xí)，指導(dǎo)老師都要嚴(yán)格要求，一絲不茍。對(duì)難字的筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)、如何占格等進(jìn)行詳細(xì)講解和范寫(xiě)，提升孩子漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和審美力。循序漸進(jìn)，扎實(shí)練寫(xiě)，力求實(shí)效。

 

　　教給方法

 

　　“教是為了不教”，要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立練字，推薦教給學(xué)生“四步法”：一讀帖，二臨寫(xiě)，三比較，四改寫(xiě)。即在動(dòng)筆臨寫(xiě)之前，一定要先對(duì)所臨的字進(jìn)行詳細(xì)的觀察、記憶。寫(xiě)后不是馬上再寫(xiě)第二遍，而是應(yīng)將第一個(gè)字與字帖中的范字進(jìn)行細(xì)致的比較，找出不足之處后，在第二遍中改正。假如自己腦中沒(méi)有范字的形象，寧肯不動(dòng)筆臨寫(xiě)，要逐漸形成先讀帖再摹臨的好習(xí)慣。