中國(guó)人都知道的一句話“字如其人”，一手好字不僅可以讓孩子在各種考試中脫穎而出，還可以給人留下一個(gè)美好的印象，讓孩子受益終生。寫(xiě)字不是隨意的涂鴉，能寫(xiě)一筆好字對(duì)于每個(gè)孩子的人生都有著重要的意義，寫(xiě)一手好字是其修養(yǎng)和才氣的凝聚，是其畢生擁有的一種技能。
 
很多在鋒格練字給孩子報(bào)名硬筆書(shū)法課程的家長(zhǎng)問(wèn)：一個(gè)字寫(xiě)了上百遍，還是不好看！真的要放棄了！孩子想寫(xiě)好字，有捷徑嗎？
 
有。
 
唯一的捷徑就是：正確的方法+因材施教的系統(tǒng)學(xué)習(xí)+日復(fù)一日的練習(xí)。





 可以肯定的是，讓孩子趁早練字，孩子會(huì)一直優(yōu)秀?，F(xiàn)在很多考試都是電腦閱卷，必須先進(jìn)行掃描，一份字跡不清的試卷同樣也會(huì)對(duì)試卷的成績(jī)?cè)斐捎绊?，尤其是閱讀和作文，往往字寫(xiě)得亂七八糟與書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的試卷平均分可相差5-10分，這樣丟分太可惜了。
 
先練毛筆還是先練硬筆？
 
鋒格練字提倡學(xué)生練字先練硬筆再練毛筆，由淺入深、循序漸進(jìn)的教育規(guī)律。
 
寫(xiě)字是門(mén)檻最低的高貴
 
早練字——孩子一直優(yōu)秀！晚練字——孩子將會(huì)優(yōu)秀！
 
如今的電腦時(shí)代，鍵盤(pán)代替筆墨，圖像沖擊文字，在絕大數(shù)人看來(lái)，書(shū)法在當(dāng)代更多的是藝術(shù)性，而早已失去了實(shí)用價(jià)值，甚至對(duì)“書(shū)法”的傳承都令人擔(dān)憂。

 

 

少兒學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，對(duì)其要求不能像對(duì)成人得要求一樣，必須區(qū)別對(duì)待，要選擇適宜他們年齡、心智的引導(dǎo)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)放在幫助他們對(duì)寫(xiě)好硬筆書(shū)法的認(rèn)識(shí)上，建立起他們的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立起能寫(xiě)好的信心，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性，寫(xiě)出規(guī)范字。
 
正確的坐姿：
 
頭正、身直、臂開(kāi)、足安。

 
 
 
 
 

頭正：就是要求頭擺正，下巴微收，不能左右傾斜，眼睛要距紙約1尺距離。一定不要歪頭寫(xiě)字或手托著頭書(shū)寫(xiě)，那樣不僅寫(xiě)不好字，還容易損傷視力。

身正：就是上身端正向前微傾，雙肩平起，腹部收住，最好胸部距桌沿一拳遠(yuǎn)的距離。一定不要趴在桌上寫(xiě)字，同時(shí)注意將紙擺正，身子和紙都不能歪，這樣對(duì)身形修煉也是有幫助的。
足安：要求兩腳自然的垂放在地面，最好與肩同寬，這樣可以幫助身體支撐上身平衡。

臂開(kāi)：兩臂自然張開(kāi)，雙手配合，左手輕輕按住紙，右手寫(xiě)字。切不可只用一只手寫(xiě)字，一定要一手寫(xiě)字一手配合才好。
 
正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：



 

一抵：是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長(zhǎng)的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。

二壓：是指用大拇指從里側(cè)、食指從外側(cè)將筆捏緊后往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時(shí)指肚面大，肉軟且厚，不用費(fèi)很大力氣就能將筆握緊。

三襯托：是指無(wú)名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，再加上掌側(cè)要貼實(shí)桌面，從而將中指及整個(gè)筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢(shì)。

指實(shí)：是指食指、中指、無(wú)名指、小指緊貼靠實(shí)。

掌虛：是要求無(wú)名指和小指不可蜷回掌心，該姿勢(shì)非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書(shū)寫(xiě)不穩(wěn)狀即掌心是空的。

腕靈活：指手腕不能拿勁，要放松、靈活，以便在書(shū)寫(xiě)時(shí)運(yùn)用手腕的運(yùn)動(dòng)而達(dá)到“巧”的效果。

方向：指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應(yīng)指向前方，而筆桿的朝向應(yīng)是右后方。
筆畫(huà)輕重：是指書(shū)寫(xiě)時(shí)用力的輕和重，即讓學(xué)生體會(huì)輕和重的不同效果。
 
日復(fù)一日的練習(xí)

假設(shè)孩子每天能夠練字20~30分鐘，堅(jiān)持2~3個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子意志力的培養(yǎng)是一個(gè)很好的引導(dǎo)，也將是一個(gè)非常好的鍛煉，等到練習(xí)成果顯現(xiàn)的時(shí)候，孩子將獲得更多。

 
 
 

如果你可以幫助孩子做到每天無(wú)論發(fā)生什么事情，都堅(jiān)持在固定時(shí)間段內(nèi)練習(xí)寫(xiě)字，也能鍛煉孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)獨(dú)立完成的執(zhí)行力。
 
因材施教的系統(tǒng)學(xué)習(xí)
 
孩子自我練字很大的問(wèn)題在于沒(méi)有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系，學(xué)習(xí)的知識(shí)是零碎的、雜亂的。而跟著老師學(xué)習(xí)，不僅能夠形成從易到難的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，還能獲得專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，找到問(wèn)題針對(duì)練習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果！
 
很多家長(zhǎng)說(shuō)讓孩子練好字是為了語(yǔ)文科目？
 
其實(shí)不然......
 
升學(xué)考試必須要把字寫(xiě)端正。有人片面地認(rèn)為寫(xiě)好硬筆字只是對(duì)語(yǔ)文有幫助，其實(shí)寫(xiě)好硬筆字對(duì)于孩子學(xué)習(xí)每一門(mén)功課都會(huì)有幫助，每一門(mén)課程都會(huì)通過(guò)我們所學(xué)的漢字表現(xiàn)出來(lái)，數(shù)學(xué)中的數(shù)字、化學(xué)和物理中的公式，甚至連英文字母和音標(biāo)，都會(huì)寫(xiě)的很規(guī)范，這就是在心理學(xué)和生理學(xué)上所說(shuō)的正潛移。
 
學(xué)習(xí)書(shū)法，跟學(xué)跳舞、唱歌等不太一樣，更多的是一種對(duì)文化的理解和認(rèn)知。少兒硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是更長(zhǎng)一些，但是基本工還是要打得扎實(shí)才可以學(xué)得更加輕松。一般在6歲左右的時(shí)候，學(xué)習(xí)書(shū)法效果將更好一些。