楷書是普及性大的漢字形式，由此構成的漢字藝術，是相對基礎和規(guī)律性較強的書法藝術。論其筆畫，主要可分為橫、豎、撇、捺、點這幾大類。站在書法角度，楷書筆畫于晉楷、魏楷、唐楷、趙楷等各有不同，即使唐楷，不同風格的楷書用筆亦不盡相同，我們以唐楷為范，講解8個相對較難掌握的楷書筆畫，并附示例。
 

一、細腰長橫
 

下筆藏鋒或露鋒，切出類三角形后邊右行邊提筆，然后繼續(xù)右行漸按筆加粗，在橫的右上角處，提筆往右下切，然后向左回，收筆。細腰長橫一般左低右高成15度左右的傾斜；行筆軌跡一般成上拱的弧線，該筆畫要求頭尾有方圓。

二、懸針豎與垂露豎

垂露豎，下筆藏鋒，也可露鋒下筆，切出方角后下行運筆，中間提筆使豎筆細腰，收筆方法是，一般提筆稍向左下角行筆后往上回收筆。懸針豎，藏鋒或露鋒下筆，切出方角后向下行筆，不使左右斜，漸行漸提筆，懸針豎從上到下粗細過渡要自然。

三、長弧撇

一般來說，楷書撇細捺粗，橫細折粗；撇的頭粗尾細。下筆藏鋒，向左上逆入起筆，切出方角后，再稍弧行，起筆處邊行邊提，要求筆送到底，不可甩筆了事，或疾行挑起。有如用小刀切割數(shù)十張紙，要全程齊力，否則會出現(xiàn)底下的紙前半切開了，后半段還完好。

四、長捺

練習是可以順著米字格的45度斜線，下筆藏鋒，從左上逆筆下行，中間不弧轉，下筆處細，漸加粗，達低位置，稍改向，邊提邊稍稍向時鐘4點方向出鋒提起。

五、橫折鉤

橫細折粗，折角成銳角，折筆處要提筆向右下角折后稍退回改方向處，按筆向左下行筆，在收筆鉤出處要左拐折筆后再退回再向時鐘十點出鉤出，鉤一般要短、含蓄，難點在于折角處、鉤處。

六、豎彎鉤

下筆后左斜行筆，弧折后蓄勢鉤起。豎非直，折后勿水平橫行筆，而是下弧行筆。折處圓融，過渡自然，粗處一般在鉤筆處。

七、寶蓋頭之點

嚴格說這已經(jīng)是偏旁部了，集中練習點、提、鉤。為了簡單便于記憶，不妨如此。寶蓋頭如圖左的“寶”字寶蓋寫法較普遍。中點在中間偏左位置，左點低右鉤高，橫細。

八、三點水之點

三點弧形排列，、二點細，位置較緊，提筆較長、粗，離前兩點開一點。

自教育部繼2002年出臺《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》后，2013年3月1日再次出臺了《關于中小學生開展書法教育的意見》，對于學習書法的重要性、為學生寫好字創(chuàng)造良好的環(huán)境，以及書寫應達到的水平提出了新的具體要求。2017年8月，國家又發(fā)布了一些列關于提升學生漢字書寫水平的意見，將書法納入到中小學課本，大力招聘書法老師，講書法納入到中高考中?？梢姡补P書法教育已經(jīng)受到國家重視，提高中小學生漢字書寫水平已迫在眉睫，勢在必行。

另外，隨著電腦的普及，國人書寫現(xiàn)狀日益嚴峻，特別是中小學生，姿勢不正確，字體不規(guī)范，凌亂潦草，無法辨認！寫的累、寫得慢、寫的亂，作業(yè)不合格，考試答不完，丟掉卷面分，影響學習成績！孩子著急，家長憂心！傳統(tǒng)書法培訓方法枯燥乏味，孩子沒興趣！學習周期長，孩子沒時間！

寫好漢字，提高全民書寫水平，已然成為社會發(fā)展的趨勢，漢字危機迫在眉睫。目前練字（書法）培訓市場魚龍混雜、良莠不齊，亂象叢生?，F(xiàn)存的練字培訓品牌同質(zhì)化嚴重，缺乏核心競爭力！所占市場份額少，市場暫時處于藍海狀態(tài)！

鋒格練字教會孩子的不是“字”，而是寫好字的方法和規(guī)律！授之以魚，不如授之以漁，把所有漢字的筆畫、結構、章法的規(guī)律教給孩子們，讓孩子們能夠輕松對付每一個字，每一句話。
 

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