書(shū)法越來(lái)越成為中國(guó)教育的硬傷，孩子寫(xiě)字差，卷面不整潔，也是考試的頭號(hào)大問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家門(mén)不僅號(hào)召學(xué)校組織書(shū)法課程，還將書(shū)法加入考試成績(jī)中。

12月3日，遼寧省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，將提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分，今后字跡的問(wèn)題可能會(huì)影響到分?jǐn)?shù)的高低。很多學(xué)生勤學(xué)苦練，生怕知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠牢靠，在考試中失了手。但作為考試來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)被大家忽略的就是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。

中小學(xué)書(shū)法教育評(píng)價(jià)要發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)水平和審美情趣。小學(xué)低、中年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，要重視對(duì)基本筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級(jí)還要關(guān)注書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)與流利。中學(xué)要關(guān)注書(shū)寫(xiě)練習(xí)的堅(jiān)持和書(shū)寫(xiě)水平的持續(xù)提高。

省教育廳負(fù)責(zé)人表示，書(shū)法教育評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要，靈活采用多種評(píng)價(jià)方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵(lì)、反思總結(jié)以及建立成長(zhǎng)記錄袋等方法。評(píng)價(jià)過(guò)程中要綜合采用自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分。一手好字能讓考試印象分增加不少，但眼下，有很多學(xué)生在考試答題的時(shí)候，就不會(huì)注意到這個(gè)問(wèn)題，只管埋頭把試卷做完。

一個(gè)字體端正的孩子能讓人眼前一亮，好感倍增。一手好字也能讓考試印象分增加不少，如語(yǔ)文閱讀題、作文題中，一手好字帶來(lái)的卷面分影響甚大。今年省政協(xié)十一屆五次會(huì)議期間，省政協(xié)委員王丹、王薦提出，目前，省內(nèi)大部分中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，尤其是小學(xué)，幾乎都開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，書(shū)法進(jìn)中小學(xué)課堂取得了階段性成果。

但是，大多數(shù)書(shū)法老師書(shū)法水平較低，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，教法不明，教學(xué)質(zhì)量不高成為主要問(wèn)題，書(shū)法教師業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。只有書(shū)法教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，才能勝任書(shū)法教學(xué)工作，達(dá)到教學(xué)目的。為此，兩位委員建議遼寧省門(mén)要切實(shí)抓好中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)。

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