為什么我的孩子在參加練字培訓(xùn)后，練字水平并沒有提高？

有家長(zhǎng)說，孩子以前在書法班練過字，當(dāng)時(shí)寫得也可以，可后來一寫作業(yè)又是老樣子，書寫沒有長(zhǎng)進(jìn)。為什么會(huì)這樣？是練字沒有效果嗎？

不是，是練少了。

練字時(shí)通常對(duì)書寫速度沒有要求，可以慢慢的練，但是寫作業(yè)，要求有速度。要想字寫得又快又好，得有一定的熟練度，熟才能生巧。肌肉是有記憶的，一寫快了就會(huì)不自覺的按以前的書寫習(xí)慣做，要想讓新的書寫習(xí)慣代替舊的書寫習(xí)慣，必須強(qiáng)化訓(xùn)練才行。但是不少家長(zhǎng)寧可讓孩子去多寫幾道題，多背幾段課文，舍不得讓孩子拿出更多的時(shí)間練字。

孩子花在練字上的時(shí)間很有限，練少了，寫字自然不熟練，書寫速度也就上不去。想寫好就寫不快，想寫快就寫不好，這是很多孩子苦惱的問題。隨著年級(jí)的增加，孩子的作業(yè)越來越多。學(xué)生整天忙于應(yīng)付作業(yè)，能完成作業(yè)都不錯(cuò)了，誰(shuí)還去追求美觀慢慢寫呢？有一些學(xué)生在上了初中后，書寫反而不如上小學(xué)了，原因就在這里。

一個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣課程，每個(gè)孩子進(jìn)步不一樣，那就對(duì)了，

因?yàn)槊總€(gè)孩子自身?xiàng)l件不一樣，努力程度不一樣，付出不一樣，練習(xí)次數(shù)不一樣，

家長(zhǎng)重視度不一樣，所以必然后呈現(xiàn)出不同的水平。

怎么辦？

老師引路，但是，不能代替成長(zhǎng)，不能代替練習(xí)和進(jìn)步。

親愛的家長(zhǎng)們，孩子們，加油，共同堅(jiān)持?。。?/strong>