寫字和書法有著緊密的聯(lián)系。寫字不等于書法，寫字主要是實用，字只要清楚、整齊、規(guī)范，讓人認識就行了；書法則不然，它強調(diào)對漢字的創(chuàng)造性、個性美及意境的表達和營造。
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把字練好有哪些好處？

把字寫好終身收益。練字可培養(yǎng)小孩的專注力；培養(yǎng)認真、細致的學習品質(zhì)和干凈、整潔的良好習慣；培養(yǎng)觀察力和形象思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力；培養(yǎng)自信心；培養(yǎng)審美能力，提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長和愛好。
 

先練毛筆還是先練硬筆？

提倡學生練字先練硬筆再練毛筆，這樣更符合由淺入深、循序漸進的教育規(guī)律。從多年的教學經(jīng)驗來看，小學低年級先寫好鉛筆字和鋼筆字，這樣和學習的關(guān)系密切。

硬筆字寫得好，孩子在班里也有自信，當然也就會對書法有了興趣，這時候再考慮學毛筆。有一種現(xiàn)象要告訴各位家長，有的孩子沒學過硬筆，直接學毛筆，學了幾年寫的還不錯，但是鋼筆字就是寫不好，這種現(xiàn)象挺普遍的?？傊?，毛筆更藝術(shù)化、更難、寫好需要的時間更長，硬筆更加實用、簡單、快速和學習的關(guān)系更密切。
 

 

孩子的寫字姿勢重要嗎？

姿勢相當重要。姿勢不對不僅僅是寫不好字，更重要的是孩子早早就近視、駝背、手指變形、脊柱扭曲，身體發(fā)育受到嚴重的影響。

一般什么時候?qū)W習寫字比較適宜？

從現(xiàn)代兒童心理、身理發(fā)展和認知水平的角度而言，少兒在幼兒園大班下學期起就可以學習鉛筆字，重點抓好正確的坐姿與握筆姿勢，這時候，孩子剛開始學寫字，坐姿和握筆的姿勢一開始就形成正確的，比錯了再矯正要好。一般情況下，八、九歲是學習硬筆字的黃金時期。當然，每個人都存有差異性，具體到個人時要因人而異，更重要的是要因材施教，及時改善。

孩子一般多長時間可以學好硬筆字？

在家長很好配合和孩子勤奮努力下，孩子一般一年半左右能打下良好的書法基礎(chǔ)，能進行較好的臨摹和初步的嘗試性創(chuàng)作，可參加些比賽。當然每個學員的學習能力、學習態(tài)度、勤奮程度、出勤次數(shù)等都影響教學的效果。如果培養(yǎng)書法特長，則需要較長的時間。
 

孩子的練字本上寫的還可以，為什么學校和家庭的作業(yè)本上寫得還是不好？

這種現(xiàn)象比較普遍。究其原因，一方面是，學校作業(yè)太多，要是一筆一劃慢慢寫實在是需要太多時間。另一方面是學生的主觀原因，能知道怎樣寫是漂亮的，就是不認真寫。還有就是可能參加練字班的時間較短，還沒有完全掌握各種類型字的規(guī)律，不能熟練運用。

家長要嚴格要求，讓孩子知道：不光在練字班的時候是練字，要做到“提筆就是練字時”。一定要學以致用，把學到的寫法及時用到平時的寫字中去，這樣才能更好地鞏固練習的效果。
 

孩子寫字慢是什么原因？

寫字慢嚴重影響學習效率，寫字慢原因很多，主要有：

1、孩子本身就是慢性子，不光是寫字，做其他事情也慢；

2、握筆姿勢錯誤；

3、寫字時到處看，寫兩分鐘能停五分鐘，時間都磨蹭完了；

4、不會用筆，精細動作不好。

5、孩子主觀上想把字寫好，但因為練習時間短，還不能熟練運用所學寫字技巧。
 

現(xiàn)在辦公都用電腦，成人基本上都不太寫字了，孩子們練好字還有什么用？

電腦的普遍使用，是時代的進步，提高了工作效率，不可否認。但是對于大、中、小學生們來說，每天做作業(yè)、記筆記、考試不可能每人一臺筆記本電腦來完成。字寫得不好不快，不僅僅影響學習效率，還直接影響學生的考試成績。

從2008年開始，國家規(guī)定“高考作文錯一字扣一分。如此嚴格的規(guī)定可以看出，正在用高考這個指揮棒來挽救學生寫字逐年下滑的狀況，促使學校、家長和考生重視書寫漢字的規(guī)范、美觀。不僅僅是高考，中考和小考，對書寫的要求也是越來越嚴格了，均有一定的卷面分數(shù)。另外針對學生提筆忘字、書寫潦草的情況日趨嚴重，國家、語委將推出針對大中小學的學生漢字書寫等級標準，規(guī)范漢字書寫。
 

練字過程中易出現(xiàn)的問題？

1、心不在焉，應付練習，急于求成；

2、 隨意涂改，隨手亂畫，喜歡反復用橡皮擦擦抹；

3、注意力不集中，坐不?。?/p>

4. 看不到進步時，就打退堂鼓，中斷練習。

每一個成功者都明白，任何學習都不會是一帆風順的，都會遇到很多困難，面臨許多困境，我們不能因為一時的困境而放棄努力，成功者之所以能成功，往往是在別人不能堅持的時候堅持下來的結(jié)果。