正在想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的你，正在考慮增添課程的你，想必你肯定考慮過這樣一個(gè)問題：家長(zhǎng)和孩子究竟喜歡什么樣的練字機(jī)構(gòu)？環(huán)境好？教學(xué)嚴(yán)苛？亦或是地理位置好？其實(shí)，一個(gè)受家長(zhǎng)和孩子歡迎的硬筆練字品牌，不僅僅是上述的問題，還有辦學(xué)理念、課程體系、教學(xué)特色、師資團(tuán)隊(duì)、校園文化等等等，如果您選擇加盟鋒格練字，那么，這一些都不是問題。為什么鋒格練字受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡呢？主要有一下幾點(diǎn)。

1前提：先進(jìn)的辦學(xué)理念
 

辦學(xué)理念是辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是鋒格練字的靈魂，體現(xiàn)在機(jī)構(gòu)的一草一木、師生的一顰一笑之中。就教育質(zhì)量而言，衡量辦學(xué)理念是否先進(jìn)，主要有4個(gè)維度：一是人人發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，要讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功；二是發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、身心和諧的學(xué)生；三是個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生成為好的自己；四是終身發(fā)展，教給學(xué)生終身有益的東西。只有4個(gè)維度都統(tǒng)籌兼顧，讓每一個(gè)學(xué)生的品德、身心、能力、知識(shí)等得到和諧發(fā)展，這才是高質(zhì)量、優(yōu)秀的硬筆練字品牌。

 

2核心：有豐富的課程體系
 

練字課程在鋒格練字的教學(xué)體系中居于核心地位，集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想，是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的有效載體，是組織教育教學(xué)活動(dòng)主要的依據(jù)。
 

隨著國(guó)家課程改革的不斷深入，鋒格練字在打造課堂，豐富課余活動(dòng)，活動(dòng)課程化、課程規(guī)范化水平不斷提升，課程呈現(xiàn)類型多樣化、內(nèi)容精品化、價(jià)值取向生本化的特點(diǎn)。
 

3關(guān)鍵：有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)
 

梅貽琦先生曾說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這可以說是辦學(xué)校的至理名言。有好教師才有好機(jī)構(gòu)，甚至可以說，教師即學(xué)校。區(qū)域教育發(fā)展，就是要努力打造一支師德為先、以生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。要讓教師有目標(biāo)，有動(dòng)力，有尊嚴(yán)，有幸福感。
 

加盟北京鋒格練字，總部1集中強(qiáng)化培訓(xùn)，打造完美教學(xué)團(tuán)隊(duì)！

 

4特征：有鮮明的辦學(xué)特色
 

特色辦學(xué)體現(xiàn)了教育思想的更新，突出了優(yōu)質(zhì)、個(gè)性、內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代教育理念，符合教育和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。
 

北京鋒格練字10多余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特色教材、專注硬筆練字教育，學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。有特色，才有驅(qū)動(dòng)力；有特色，才有競(jìng)爭(zhēng)力；有特色，才有生命力。

 

5基礎(chǔ)：有和諧的家校關(guān)系
 

父母是孩子早的老師，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)重要的場(chǎng)所。沒有良好的家庭教育及社會(huì)教育，會(huì)減弱甚至抵消機(jī)構(gòu)教育的作用。家長(zhǎng)應(yīng)是機(jī)構(gòu)教育的同盟軍，學(xué)校和家庭都要樹立正確的育人觀，相互配合，相互支持，共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。北京鋒格練字加盟校定期開班家長(zhǎng)會(huì)，課后與家長(zhǎng)深度溝通，建立家校良好關(guān)系。

6保障：有良好的校園文化
 

好學(xué)校依靠的是卓越的校園文化，它通過長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐，形成行之有效的規(guī)章制度和優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，后以文化的形式影響學(xué)校的每一名師生，從而實(shí)現(xiàn)文化管理。

 

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量是好學(xué)校的永恒追求。當(dāng)然，好學(xué)校沒有統(tǒng)一的劃分標(biāo)準(zhǔn)，它還可以有辦學(xué)條件、管理成效、教科研水平等不同的檢驗(yàn)維度。不同的維度會(huì)有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這里所談的，僅僅是一種倡導(dǎo)和追求，希望廣大有志于教育事業(yè)的校長(zhǎng)們，努力辦出讓家長(zhǎng)滿意的好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己心中的教育夢(mèng)。
 

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