一、草書誕生于行書和楷書之前

 

　　許多人覺得是先有字形結(jié)構(gòu)清晰明了的楷書，才有了行書，然后字跡越來越潦草，進(jìn)而產(chǎn)生了草書。在練習(xí)書法時(shí)，初學(xué)者們大多數(shù)被建議從練習(xí)楷書著手，等楷書練好了，再去學(xué)習(xí)行草，因此很多人先入為主地認(rèn)為書法的演變是由楷書到草書。但實(shí)際上，草書誕生于行書和楷書之前，按照草書產(chǎn)生的時(shí)間來看，草書分為今草和古草，古草直接由篆書發(fā)展而來，今草則是長草筆畫變形和優(yōu)化以后的產(chǎn)物。

 

　　二、大部分古人的書法水平都很一般，書法家只是極少數(shù)

 

　　現(xiàn)存的書法文獻(xiàn)都是經(jīng)歷了時(shí)光的沉淀而流傳下來的，然而流傳下來的并非全都是經(jīng)典。當(dāng)然，王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等書法大家的水準(zhǔn)毋庸置疑，但實(shí)際上古代大多數(shù)人的書法水平都無法實(shí)現(xiàn)大師級(jí)水平，如今亦是如此。

 

 

　　三、書法學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)晚

 

　　“幼兒玩字，少年習(xí)字，成年筑字，老年行字”，伴隨手部骨骼的發(fā)育，人生閱歷的積累，我們所在的人生階段不一樣，筆下的字體也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的變化。毛主席的字體就曾發(fā)生過一定的變化，在青少年時(shí)期，他被南方溫柔的風(fēng)雨滋潤，字里行間都鑲嵌著清秀與細(xì)致；中年時(shí)期，他在西北“韞匵藏珠”的日子里，字體逐漸粗獷、豁達(dá)。

 

　　有的人也許會(huì)感覺自己的字已經(jīng)定型，再怎么學(xué)也是枉費(fèi)功夫，但他們卻忽略了自身的努力帶來的改變。明代書法家文征明、董其昌曾因科舉考試時(shí)字寫得太差而被降低名次，因此他們發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦練字，終于有一定的成就。書法學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長時(shí)間堅(jiān)持的流程，因此從小開始練習(xí)書法，就比其他人多了更多經(jīng)驗(yàn)，但書法學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)晚，只要你愿意，隨時(shí)啟程，那就沒有逃避的理由。

 

　　四、練字無法僅靠“描字帖”

 

　　“描字帖”僅僅只可以作為練字的一種手段，要想字寫得好、寫得精，我們應(yīng)該從多方面去了解字形結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)字意，而這些都并非簡單地臨摹幾本字帖就能成功的。

 

　　伴隨書法教育獲得重視，基本上每個(gè)孩子都練過字帖，但并非每個(gè)孩子都能單純靠字帖練就一手好字。選擇一家好的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在老師的專業(yè)指導(dǎo)和持續(xù)地督促下，孩子的書法水平才更有可能獲得提升。