書法藝術(shù)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精萃,中華審美精神的集中化呈現(xiàn)。古人語:見字如見人,從一個人的書法造詣上,能夠看得出這個人的才學(xué)怎么樣,修養(yǎng)怎么樣,品味怎么樣。少兒階段是學(xué)習(xí)寫字的最佳時期,這不但能培養(yǎng)孩子的審美能力,并且也是對孩子的耐心和毅力的鍛煉,對孩子的全方位發(fā)展非常有利。
越來越多的家長開始注重孩子對書法的學(xué)習(xí),許多家長也熱衷于送孩子去書法培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)書法。但書法培訓(xùn)市場中魚龍混雜的機構(gòu)、真真假假的廣告、良莠不齊的師資,選一個稱心的課外輔導(dǎo)機構(gòu)不是一件容易的事情。面對這么多的書法培訓(xùn)機構(gòu),許多家長就得上了選擇困難癥,怎么辨別可靠的機構(gòu),為孩子做出正確的選擇?
首先,好的書法培訓(xùn)機構(gòu),不會用低價位來吸引你。家長給孩子報班時,最經(jīng)常問的問題就是“學(xué)費有沒有優(yōu)惠?”“可不可以打個折?”“再送我點課時?”因此有一些“速成”書法班,借助家長貪便宜的心理,開各種低價位速成班授課。
事實上,真實有料的書法培訓(xùn)機構(gòu),綜合評估了各項師資、教材等運營成本,不會用低價位作為吸引學(xué)生的手段,優(yōu)秀的書法培訓(xùn)機構(gòu)的目的,不是你交了錢就一定能拿獎、考級,也不是沒有理由滿足家長孩子的各項要求,書法教學(xué)的結(jié)果要權(quán)衡考量長遠(yuǎn)目標(biāo)。
其次,家長在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時,不可以輕易相信書法考級和高考加分。確實,字寫的好能夠給孩子的卷面分帶來一定的積極影響,但國家并沒有規(guī)定,練好書法就一定能加分,因此不可以盲目跟風(fēng)。家長朋友們也要樹立一個觀點,練書法,不是為了獲獎或者成名,不可以讓孩子一開始就有功利性,否則會打消他的積極性。練習(xí)書法,更關(guān)鍵的是要讓孩子培養(yǎng)一個好的習(xí)慣,這對學(xué)習(xí)和生活都會有幫助的。
最后,評估書法培訓(xùn)機構(gòu)除了要看機構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、價格、口碑、辦學(xué)環(huán)境等常規(guī)指標(biāo)外,還要注意書法學(xué)習(xí)的特殊性。
一是看書法老師。老師是不是專業(yè)決定了學(xué)員學(xué)習(xí)的用筆是不是正確,元代大書家趙子昂有言:“用筆千古不易”。用筆的正確與否很重要,能否最大程度地發(fā)揮手腕、手指的靈活性,用筆是不是以中鋒為主,線條是不是厚重有力,一個好的手法才有可能學(xué)習(xí)成功。除此之外,專業(yè)的書法老師除了傳授書寫技法,還有書法的其它關(guān)聯(lián)知識。
二是看教學(xué)模式。書法是一項藝術(shù),每個人的天賦都不一樣,因此很難做到統(tǒng)一教學(xué),得以“面授”為主,一個個的教,區(qū)別對待每一個學(xué)生,做到因材施教。