近來，鋒格練字的老師們不止一次收到家長(zhǎng)們的提問。

 

　　孩子可以寫得一漂亮工整的文字，是眾多家長(zhǎng)們心中的愿望。同時(shí)，也會(huì)給老師和同學(xué)們一個(gè)好的印象。讓老師也可以高看一眼。特別是考試或者是一些比賽中也會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。

 

　　寫字，是語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)，規(guī)范、工整且端正的字體更可以促進(jìn)小朋友間的交流，一手好字對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯等都可以帶不少的好處，因此，在孩子學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，我們就得注重孩子的寫字情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)的進(jìn)行糾正。那么怎樣可以教孩子寫一手好字呢？下面鋒格練字課的老師將為您詳細(xì)進(jìn)行講解。

 

　　在家練習(xí)寫字的時(shí)候有很多難點(diǎn)，尤其是小學(xué)生，剛接觸寫字不久。不可以形成規(guī)范。因此怎么規(guī)范的指導(dǎo)、正確的練習(xí)、及時(shí)的糾正，就是很多家長(zhǎng)們心理的困惑。
 

 

　　在孩子做作業(yè)寫字的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)在寫字過程中，出現(xiàn)的問題，而且以及的針對(duì)寫字問題進(jìn)行講解糾正。這里總結(jié)小孩子練字的時(shí)候通常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)問題：

　　1、握筆不穩(wěn)，運(yùn)筆不靈活；

　　2、寫字潦草無章法，為了寫字而寫字；

　　3、坐姿不正確，長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)會(huì)讓孩子疲乏，注意力不集中。

 

　　問題一：握筆不穩(wěn)，運(yùn)筆不靈活

 

　　在寫字的時(shí)候，我們不難發(fā)現(xiàn)，寫字是需要多方面配合。其中，手指之間的精細(xì)配合，當(dāng)孩子的手指力量靈活度不夠，而且手臂和手掌之間配合不夠好，在握筆的時(shí)候?qū)懽志蜁?huì)出現(xiàn)顫抖，筆畫出現(xiàn)歪歪扭扭的情況，建議作業(yè)寫字或者練習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。當(dāng)然，建議家長(zhǎng)們可以讓孩子多多進(jìn)行：“手指足球”和“燕尾夾活動(dòng)”來提升手指靈活度。

 

　　“手指足球”怎么操作呢？家長(zhǎng)可以拿來一張紙，把它團(tuán)成一個(gè)“足球”，食指和中指穿過參賽人偶，追逐的時(shí)候兩只手指同時(shí)移動(dòng)，踢球的時(shí)候用食指發(fā)力。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)手部力量以及靈活性；“燕尾夾活動(dòng)”是指家長(zhǎng)可以拿來家里的燕尾夾，教會(huì)小孩子，用它們夾取各種小物件，這樣可以增強(qiáng)小孩子的手部力量。

 

　　問題二：寫字潦草無章法

 

　　建議孩子們從基本筆畫練起，而且有可能，就讓孩子認(rèn)真觀察專業(yè)寫字老師是怎么寫的。老師會(huì)放慢速度，一邊寫字一邊講解每個(gè)字中書寫的一些注意事項(xiàng)。這其實(shí)也是一個(gè)加強(qiáng)孩子記憶和再學(xué)習(xí)的過程。在課程中，老師會(huì)告訴學(xué)生，文字的起筆應(yīng)該在田字格中哪個(gè)位置，而且每個(gè)部位該如何擺放，按照哪種順序，該如何運(yùn)筆控制。

 

　　問題三：坐姿

 

　　小孩子年齡較小，正是活潑好動(dòng)，天真爛漫的時(shí)候，練字需要持久的專注力。因此，在寫字的時(shí)候容易出現(xiàn)，開始的時(shí)候都是端端整整的，但是慢慢的，就會(huì)歪七扭八，或者是趴在桌上了等等情況，這時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該做好監(jiān)督的情況，一旦孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的坐姿，家長(zhǎng)們要及時(shí)的提醒和制止，當(dāng)然，這是需要長(zhǎng)久時(shí)間形成。對(duì)孩子進(jìn)步了，要給予一定的鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

 

　　對(duì)于小孩子來說，剛開始他小學(xué)生開始練習(xí)寫字時(shí)，做到到“頭正身直足平，眼離書面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳”。頭必須要擺正，不能搖搖晃晃。身子要端正，眼睛距離書面要有一尺左右的距離。握筆的時(shí)候，大約在整支筆的前三分之一。胸口距離桌面大概是一個(gè)拳頭的距離。