一堂選修課，報(bào)名開始20分鐘就有500人“爭(zhēng)搶”，差點(diǎn)“擠爆了”了學(xué)校的網(wǎng)上系統(tǒng)；上課時(shí)180人的教室里，硬是擠進(jìn)了200多個(gè)學(xué)生……上海大學(xué)本學(xué)期推出的選修課中，熱的不是計(jì)算機(jī)、證券等課程，而是《硬筆書法》。在學(xué)生看來，這門課雖屬傳統(tǒng)文化，但對(duì)他們擇業(yè)、就業(yè)能起到很大幫助。
 

“字丑”遭企業(yè)嘲笑

開設(shè)《硬筆書法》選修課的老師是上大中文系副教授丁迪蒙，她對(duì)這門課的火爆程度也有些吃驚。“上周二，本學(xué)期次上課，教室里至少有220多名學(xué)生。我感到很欣慰。”這門課丁老師此前已講授多年，但近兩三年來一度停開，本學(xué)期再次推出后，雖然沒有任何宣傳造勢(shì)，卻廣受各年級(jí)學(xué)生青睞。目前一學(xué)期總共10節(jié)課，上課傳授寫字技法的時(shí)間不多，但她采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，并布置學(xué)生課后每天練習(xí)兩百個(gè)字。

選此課的畢業(yè)班學(xué)生為數(shù)不少，小陳也屬于沒有報(bào)上名卻主動(dòng)來“蹭課”的旁聽生，他告訴記者：“我的字拿不出手。年前參加過一場(chǎng)招聘會(huì)，一家用人單位給我一張表格填寫。表格交過去之后，對(duì)方和我開玩笑，說我的字很有風(fēng)格，我當(dāng)時(shí)就臉紅了。”雖然小陳現(xiàn)在已大致落實(shí)了工作，但他還是想利用在學(xué)校里的后一段時(shí)間練練書法，“我不想進(jìn)入社會(huì)以后，因?yàn)樽殖蟊粍e人小瞧。”
 

師生書法水平下降

“從整體上看，中學(xué)生的書法水平多年來在下降。”一位負(fù)責(zé)高考語文閱卷工作的老師從高考作文卷當(dāng)中也看出了這一問題，“有的字沒有骨架，感覺一碰就散；有的字龍飛鳳舞，潦草得只能讓人連蒙帶猜……”這些字往往給閱卷老師帶來不好的心情，根據(jù)高考作文評(píng)分細(xì)則，作文卷還會(huì)因字跡酌情增減兩三分。

高校里師范生的書法水平也在下降。周老師曾經(jīng)收到過這樣的大學(xué)生作業(yè)——一張光盤，盤里的字體有宋體、楷體、黑體、隸書，后還附上了學(xué)生的照片！但光盤上學(xué)生的簽名卻暴露了他們?cè)愀獾臅ㄋ健?br />  

北京鋒格練字將學(xué)生寫字水平下降的原因歸結(jié)為三點(diǎn)：“一是電腦等新媒體的普及；二是學(xué)生寫作業(yè)追求快速不重美觀，而老師只重視答案的準(zhǔn)確；三是教師書法水平的下降，不少年輕教師的板書也讓人不敢恭維。”

北京鋒格練字致力于拯救中國漢字書寫規(guī)范，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，普及書法教育，傳承書法藝術(shù)，讓中國人寫好中國字”為宗旨。以獲得國家特色的“鋒格練字法”為核心教學(xué)法，運(yùn)用四大練字秘籍，通過四步訓(xùn)練解決寫字當(dāng)中存在的“姿勢(shì)不對(duì)、寫得難看、寫得慢、寫得累、寫得亂，練后沒效果”等現(xiàn)象！

北京鋒格練字無論是學(xué)前班的兒童，還是幾十歲的成人，都可以學(xué)一學(xué)就會(huì)，短10堂課就可寫出一手漂亮字！鋒格練字根據(jù)學(xué)員的年齡段與基礎(chǔ)不同、需求不同，進(jìn)行了科學(xué)的課程設(shè)置！分為小學(xué)生初楷楷書班、中學(xué)生楷書、中學(xué)生行楷，成人實(shí)用行書班等班型！
 

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